Sejarah & Masa Depan Matematik Vedik

Vedic Maths ialah sistem matematik kuno yang telah wujud selama berabad-abad. Ia berdasarkan Veda, kitab suci tertua dalam agama Hindu, dan dipercayai telah dibangunkan oleh ahli matematik India yang hebat, Bhaskaracharya. Vedic Maths ialah sistem matematik yang berasaskan 16 Sutra, atau kata mutiara, yang digunakan untuk menyelesaikan masalah matematik dengan cepat dan tepat.

Faedah Matematik Vedik

Vedic Maths mempunyai banyak faedah, termasuk:

• Kelajuan: Matematik Vedik boleh menyelesaikan masalah dengan cepat, selalunya dalam sebahagian kecil daripada masa yang diperlukan untuk menyelesaikannya menggunakan kaedah tradisional.
• Ketepatan: Vedic Maths adalah sangat tepat, dan boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah yang rumit dengan mudah.
• Kesederhanaan: Vedic Maths adalah berdasarkan prinsip mudah dan mudah dipelajari serta difahami.

Masa Depan Matematik Veda

Vedic Maths menjadi semakin popular di India dan di seluruh dunia. Ia sedang diajar di sekolah dan universiti, dan digunakan dalam banyak industri, termasuk kewangan, kejuruteraan, dan perubatan. Apabila lebih ramai orang menyedari faedah Matematik Vedik, kemungkinan penggunaannya akan terus berkembang pada masa hadapan.

Kesimpulannya, Vedic Maths adalah sistem matematik kuno yang mempunyai banyak faedah dan semakin popular. Ia adalah alat yang berkuasa untuk menyelesaikan masalah yang kompleks dengan cepat dan tepat, dan penggunaannya mungkin akan terus berkembang pada masa hadapan.

Dilahirkan pada Zaman Veda tetapi tertimbus di bawah serpihan berabad-abad, sistem pengiraan yang luar biasa ini telah ditafsirkan menjelang permulaan abad ke-20, apabila terdapat minat yang besar terhadap teks Sanskrit purba, terutamanya di Eropah. Walau bagaimanapun, teks tertentu dipanggilLihat Sutra, yang mengandungi potongan matematik, diabaikan, kerana tiada siapa yang dapat menemui sebarang matematik di dalamnya. Teks-teks ini, dipercayai, melahirkan benih-benih apa yang kini kita kenali sebagai Vedic Mathematics.

Penemuan Bharati Krishna Tirthaji

Matematik Veda ditemui semula daripada kitab suci India kuno antara 1911 dan 1918 oleh Sri Bharati Krishna Tirthaji (1884-1960), seorang sarjana Sanskrit, Matematik, Sejarah dan Falsafah. Dia mengkaji teks-teks purba ini selama bertahun-tahun, dan selepas penyiasatan teliti dapat membina semula satu siri formula matematik yang dipanggil.

Bharati Krishna Tirthaji, yang juga bekas Shankaracharya (pemimpin agama utama) Puri, India, menyelidiki teks Veda kuno dan menubuhkan teknik sistem ini dalam karya perintisnya --Matematik Veda(1965), yang dianggap sebagai titik permulaan untuk semua kerja mengenai matematik Veda. Dikatakan bahawa selepas 16 jilid asal Bharati Krishna yang menerangkan sistem Veda hilang, pada tahun-tahun terakhirnya dia menulis jilid tunggal ini, yang diterbitkan lima tahun selepas kematiannya.

Perkembangan Matematik Vedik

Matematik Veda segera dipuji sebagai sistem matematik alternatif baru apabila salinan buku itu sampai ke London pada akhir 1960-an. Beberapa ahli matematik British, termasuk Kenneth Williams, Andrew Nicholas dan Jeremy Pickles berminat dengan sistem baharu ini. Mereka meluaskan bahan pengenalan buku Bharati Krishna dan menyampaikan kuliah mengenainya di London. Pada tahun 1981, ini telah disusun menjadi sebuah buku bertajukKuliah Pengenalan Matematik Veda. Beberapa perjalanan berturut-turut ke India oleh Andrew Nicholas antara 1981 dan 1987, memperbaharui minat dalam matematik Veda, dan sarjana serta guru di India mula mengambil serius.

Populariti Matematik Vedik yang semakin meningkat

Minat dalam matematik Veda semakin berkembang dalam bidang pendidikan di mana guru matematik mencari pendekatan baharu dan lebih baik untuk subjek tersebut. Malah pelajar di Institut Teknologi India (IIT) dikatakan menggunakan teknik kuno ini untuk pengiraan pantas. Tidak hairanlah, ucapan Konvokesyen baru-baru ini yang ditujukan kepada pelajar IIT, Delhi, oleh Dr. Murli Manohar Joshi, Menteri Sains & Teknologi India, menekankan kepentingan matematik Veda, sambil menunjukkan sumbangan penting ahli matematik India purba , seperti Aryabhatta, yang meletakkan asas algebra, Baudhayan, geometer yang hebat, dan Medhatithi dan Madhyatithi, pasangan suci, yang merumuskan rangka kerja asas untuk angka.

Matematik Veda di Sekolah

Beberapa tahun yang lalu, Sekolah St James, London, dan sekolah lain mula mengajar sistem Veda, dengan kejayaan yang ketara. Hari ini sistem yang luar biasa ini diajar di banyak sekolah dan institut di India dan luar negara, malah kepada pelajar MBA dan ekonomi.

Apabila pada tahun 1988, Maharishi Mahesh Yogi memperkenalkan keajaiban matematik Veda, Sekolah Maharishi di seluruh dunia memasukkannya dalam sukatan pelajaran mereka. Di sekolah di Skelmersdale, Lancashire, UK, kursus penuh yang dipanggil 'Komputer Kosmik' telah ditulis dan diuji pada murid berumur 11 hingga 14 tahun, dan kemudian diterbitkan pada tahun 1998. Menurut Mahesh Yogi, 'Thesutraof Vedic Mathematics ialah perisian untuk komputer kosmik yang menjalankan alam semesta ini.'

Sejak 1999, forum berpangkalan di Delhi yang dipanggil Yayasan Penyelidikan Antarabangsa untuk Matematik Vedik dan Warisan India, yang mempromosikan pendidikan berasaskan nilai, telah menganjurkan kuliah tentang matematik Veda di pelbagai sekolah di Delhi, termasuk Sekolah Cambridge, Amity International, Sekolah Awam DAV, dan Sekolah Antarabangsa Tagore.

Penyelidikan Matematik Vedik

Penyelidikan sedang dijalankan dalam banyak bidang, termasuk kesan pembelajaran matematik Veda pada kanak-kanak. Banyak penyelidikan juga sedang dilakukan tentang cara membangunkan aplikasi Veda yang lebih berkuasa dan mudahsutradalam geometri, kalkulus, dan pengkomputeran. Kumpulan Penyelidikan Matematik Vedic menerbitkan tiga buku baharu pada tahun 1984, tahun ulang tahun kelahiran Sri Bharati Krishna Tirthaji.

Kelebihan

Jelas sekali terdapat banyak kelebihan menggunakan sistem mental yang fleksibel, halus dan cekap seperti matematik Veda. Murid boleh keluar dari kurungan 'satu-satunya cara yang betul', dan membuat kaedah mereka sendiri di bawah sistem Veda. Oleh itu, ia boleh mendorong kreativiti dalam murid pintar, sambil membantu pelajar lambat memahami konsep asas matematik. Penggunaan matematik Veda yang lebih meluas sudah pasti boleh menjana minat dalam subjek yang biasanya digeruni oleh kanak-kanak.